一、教学内容：
6B. Unit 2 C部分Work in pairs

二、教学目标：

1 掌握副词以及比较级的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3   熟练运用四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

三、教学重、难点：

1   能正确理解、掌握四会单词late later,early earlier, far farther..

2   并能熟练运用四会句型:  Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

四、课前准备：

1   准备录音机和本课C部分的投影片。

2   课前写好本课的课题.

五、教学过程：

A   Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲

B   Free talk. 师生交流

T:   Good morning, boys and girls.

Ss:  Good morning,

T:   Nice to see you again.

Ss:  Nice to see you, too.

T:   What day is it today?

Ss:  It’s Monday.

T:  Are you  as tall as xxx?？

T:  Who is taller ,you  or Tom?? 

T:  Who is younger ,you  or Su Yang ??

S:  I’m younger than Su Yang .

T: Do you  run fast?

  Doyou jump high?

  Do you  swim fast?

C   Revision复习会话

1   看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2  让学生试着复述A部分第一段。

3  复习句型Heis not as strong as Tom .

4  学生小组内表演会话。

5  投影副词以及比较级，学生起升降调朗读。

D   Presentation and drill新授和操练

1   教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：

T：Look .The boys jump higher. The girls jump lower .

T:  Do the boys jump higher than the girls?

Ss: Yes ,they do.

这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的副词。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）

2 教师继续创设情景让2个学生比赛引出句型第三人称单

T：Does Jim swim faster than David ?.

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练

（far farther,……）

3.   教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4   教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答

5   教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6   Talk in pairs then ask and answer.

E   Practice and consolidation练习和巩固

1   出示C部分的投影片，看图1，师生会话。

Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.

Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。

3 自己创设情景运用句型表演。

六  布置作业：

看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。

七、 板书设计

Unit 2    More  exercise

Do the boys jump higher than the girls? 

Yes ,they do.

Does Jim swim slower than David? 

No, he doesn’t.


八.教后记：