PEPII Unit6 At the zoo
PartA Let’s learn
执教人：平阳县小  姜一涵
Teaching aims: 1、Learn the words‘big\small\ long\ short’
             2、Let’s do ,listen to the tape and do the action
Teaching aids:duck(头饰), seven balloons,long rope,short rope, long ruler,short ruler and CAI
Stage1.Warm-up
Step1.Sing the song “Old Mac Monald”
  T:Look,it’s a duck (头饰),quack quack 
S:Quack quack (stand up)
T:Act like a cat（together）\duck\monkey\rabbit\bird\pig
  T:Act like a panda(双手做出熊猫的大眼睛)
Stage2:Presentation 
Step1.Big
Look,it’s a panda ,he has a big head ,he has big eyes,big big big(附加手势) ,make your eyes big(板书并直拼，集体跟读)
请5名学生逐个操练big
T:Wow,a big hamburger!(用夸张的表情和手势表示big)who will try?
S:Wow,a hamburger(请5-6个学生模仿)
T:Wow,a ~~~
S:Wow,a big apple!(请7位学生操练)
T:I have a big ~
S：Eraser
T:Yes,I have a big eraser,who will try?
S:I have a big eraser(请5位学生操练)
T：I have a ~~~(CAI a big egg),who will try?
S:I have a big egg(请3位学生操练)
T： I have a ~~~(CAI a big watermelon)
S:I have a big watermelon(3位学生操练)
T:I have a~~?think over（附加疑问思考的表情）， who will try?
S:I have a big orange\pencilbox
Step2.Small
T:Yes, you have a big pencilbox but I have a big panda,and I also have a small panda,(small板书及直拼)注意al长音,请6-7位学生逐一操练small
T: This is a big pig and this is a small pig
T: I have a small~(CAI a small pencilbox)
S:Pencilbox
T:I have a small pencilbox,who will try?
S:I have a small pencilbox(请五位学生操练)
T:I have a ~~~?
S:I have a small orange(请五位学生操练)
T: Small small small ,make your eyes small(形体动作)(操练三次)
S:Small small small ,make your eyes small(形体动作)
T:Look,(take out a big balloon and make it small)small small small ,make it small 
T:Small small small,who will try?make it small.
S:A student come to the planform and make the balloon small(其他学生在台下发出指令small small small,make it small)
T: Big big big ,make it big(全体学生发出指令，让三个学生执行并进行吹气球趣味比赛)把吹大的气球用来重新操练一次Small small small ,make it small
Step3. Long
T:Look,it’s a rope(拿出一根有弹性的绳子)can we make it big?
Can we make it small?
S:No 
T:We can’t make it big or small,but we can make it long.
 (板书long,直拼跟读，注意O的发短音)
 请5-7位学生逐一操练long
T:Now,listen to me first,long~~long ~~唱旋律操练long,one two together
由慢到快，由组到全体
T:Wow,a long banana!(手势)
S:Wow,a long banana(CAI a long banana请四位学生操练)
T:Wow,a ~~~(CAI a long nose)
S:Wow,a long nose(请五位学生操练)
T:Ok,do with me,Long, long, long ,make your arms long
S:（Do with the teacher）
T:I have long arms.I have a long rope ,what do you have? （请6-8位学生表述）
S:I have long~~
Step4. Short
T:Look , I have long hair but he has short hair,Short ( 板书并直拼跟读，注意or发长音)，short 发音操练拍手由轻到重巩固练习
Short short short ,make your arms short（do with me）
T:Look,I have short ruler(拿出长尺子和短尺子对比),what do you have?（请7位学生表述）
S:I have short~~
Stage 6.Practice
Let’s do
Listen to the tape and do with me
Stage7.Consolidation and extension
T:Now let’s make a riddle, look at here (CAI a riddle)
I have small ears,I have long tail, I have big eyes,I like mouse,who am I?
S:It’s a cat.
T:Yes I’m a cat.Ok,this is a riddle,now anther riddle,I have big ears,I have long nose,I have big body,who am I ?
S:It’s an elephant.
T:Now you can make riddles just like me,and each group makes a riddle,please turn to your partners and discuss.