Unit 7  It’s late .
教材简析：
本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1―100，并要求会读与会写数词1―10。
教学要求：
1．    能听懂、会说、会读、会拼写单词one  two  three  four  five  six  seven eight  nine ten .
2．    能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?
3．    能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …
4．    了解辅音字母n和p在单词中读音。
5．    会唱歌曲Go to school .
教学重点：
1．  能听懂、会说、会拼写单词one to ten .
2．  能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time ?  It’s …Shall we…?
教学难点：
1．  能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten .
2．  能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s …
教具准备：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。
教学理念：
1．  激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。
2．  面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
课时安排：
本单元共5课时。
A部分图1-图4， B部分中部分单词。    第1课时
B部分单词， G部分2                  第2课时
C、D 、G3                            第3课时
E、F 、G1，3                         第4课时
Do exercises                            第5课时                


第一课时
教学内容： 
A部分四幅图，B部分thirty ,forty两个单词。
教学目标：
1．  能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s …
2．  会用英语表达非整点的时间。
3．  初步感受歌曲《Go to school》
教学进程：
Step1  Warm up 
1.       Sing a song 《Ten Little Indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习１―１０十个数词。
2.       Greetings .
3.       生听指令做动作。
go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV.
生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。
Step 2 Practice and presentation .
1.复习句型What’s the time? It’s …
a.师利用教具钟，拨动时间，问：What’ the time? 生答： It’s …并出示句型。
      先是整点时间，然后出现非整点时间。
b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。
c.每小组拿出自制的钟，操练句型What’s the time? It’s ….
    d.找各小组学生到前面表演。
2．学习句型What time do you …?  I …at …/At … 
    a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six .( 重复两遍) 并问What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I …at /At …
    b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生What time do you get up ? 生I get up at …/At … 再让学生互相问。
    c.  转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
     先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhat time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间进行操练。
3．认识句型It’s late .
a.师拨动教具钟指向8：00，然后问What’t the time? 生答It’s eight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,It’s late ,see you .
b.认读句型It’s late .See you .
Step 4 Read and say .
1.       出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
2.       生听录音。
3.       Listen and repeat .
4.       Read after the tape .
5.       Practise in pairs .
6.       多种朗读形式练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。
7．角色表演。在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike  的语气应不同。
Step 5 Home work .
1.       Listen to the tape of partA  three times .
2.       Write the sentences two times .
What’s the time? It’s seven .

板书设计：
Unit 7      It’s late 
What’s the time?
It’s …           thirty 
What time do you …?
I …at …/At … forty .
It’s late.

 

第二课时
教学内容：Part B
教学目标：
1．  能听懂、会说、会读、会拼写单词one  to  ten .
2．  了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
教学进程：
Step 1 Warm up 
1.       Greetings .Ｔ: Good morning/afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning /afternoon ,Mrs /Mr.
2.       Sing a song 《Ten Indian boys 》
3.       Free talk围绕上节课所学的句型What’s the time? It’s … What time do you … /At … 进行交谈。
Step 2 Revision .
1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。
  6791058   6221387    7216532   5418021  
  681208    102345。
2．Listen and clap .
教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。
Step 3 Presentation and practice .
1.       学习数词1-10
a.       师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。
b.       用What’s missing的游戏巩固学生对数词的记忆。
c.       在学生认读熟练的基础上指导拼写。
    2．学习数词13-19。
a.       认读数词13-19
b.       把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen .
c.       Consolidation .
Say the number after ten .(one by one )
Say the number before nineteen .
3.学习整十位数。
        a. 由Say the number after  引出数词twenty .并出示在two的一边。
a.       由What’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。
b.       同法引出forty ,fifty .并引导学生找出规律，说出sixty ,seventy ,eighty ,ninety .　２０―９０的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty .
4.学习其他十位数词的构成方法。
       师示范twenty-one ,twenty