Unit 1  May I have …?

教材简析：
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
教学目的：
1．    能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2．    能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !
3．    能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
4．    了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
5．    训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6．    能诵读歌谣A little book .
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：
本单元共安排5课时
 A Read and say 及B中的几个单词。              1课时
 B中单词及C Ask and answer                     1课时
 D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及F部分      
 Listen and repeat .                               1课时
E部分Read and act 及G部分中的1，2           1课时
 复习本单元中单词、句型、做练习。              1课时
               


第一课时
教学内容：
Read and say 中交际用语。
教学目标：
 1．  能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .
 2．  能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
教学过程：
一、 Free talk .
  1.师（立门外敲门状）：May I come in ?
 生:Come in ,please .
On duty . 让学生利用以往句型进行操练。
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）
3.请学生拿出自己的文具。
T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。
S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)
T: Can I have a look?
S:Sure ,Here you are .
利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .
二、Presentation  and practice .
1.       介绍句型May I have …?This …is for …
(1)    师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。
(2)    教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .
1师引读，并使用学生的文具与学生问答。
2操练：用连环问答的方式操练。
师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.This…is for you 。应答。
2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
3．  听对话录音，模仿跟读。
4．  学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）
5．  台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。
三、Consolidation .
四、Assign homework .
1.       听录音，朗读和表演对话。
2.       根据所学对话内容试自编小对话。
五、板书设计：

a pen            Unit 1 May I have …?
a ruler  May I come in ? Come in ,please .  对话挂图
a rubber  May I have …? Yes/Sure .
a copybook  This …is for …Here you are .
 

第二课时
教学内容：
B部分中单词及C部分中内容。
教学目标：
1、  能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .
2、  能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …
教学过程：
一、Warm up 
1．  Sing a song :Hello .
2．  Greetings: May I come in  ? Yes ,come in ,please .
3．  Free talk .May I have …? Yes /Sure .
使用学过的交际用语进行对话。
二、Revision .
学生用自己的实物表演Read and say中的对话。
1．  师引导学生对话。
2．  学生之间交际练习。
三、Presentation and practice .
1.     学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .
（1）利用实物学习单词: a pencil case .
T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?
S: Yes .
听录音，生跟读。
（2）同法学习单词a bookmark ,a brush ,a notebook .
2.Play a game : What’s missing ?
游戏规则：将a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板 ，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。
T:What’ missing ?
S: The pencil case .(指学生将图片放回原位)
（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）
3．  拼写单词。
T: ( 出示一支钢笔)：What’s this in English?
S:It’s a pen .
T：（出示单词卡片a pen ）Now Let’s read and spell the word “pen”: Pen , p-e-n, pen . 让学生练，拼读，并进行单词背诵。
Ss: Pen ,P-E-N, pen .
(让学生拼读，书写单词a pen ).
4.同法拼写单词a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a book ,a pencil case , a bookmark ,a brush ,a notebook .
师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（a book―a notebook ,a pencil