推荐]新目标七年上全册教案U1-12


可惜不是英文的。不过还行。



Unit 11 What time do you go to school?







一、教学目标








n         语言目标：学会不同时间段的表达法；学会用频度副词谈论自己的日常生活和作息习惯


n         能力目标：能用所学知识对某一活动进行合理安排，如：周末活动，寒暑假安排，晚会等

n         情感目标：学会合理安排学习和课外活动的时间

n         跨学科学习：了解不同时区国家的时间







二、教材分析








n         重难点分析：


重点短语：get up, run, eat breakfast/dinner, go to school/bed/work, take a shower, in the morning/afternoon/evening, pen pal, do one’s homework, make a schedule, a little longer, put on, get to work, take a bus, thanks for, tell sb. about sth. 

语言结构：(1) 询问时间（整点、一刻钟、半点）

     What time is it? It’s eleven o’clock. 

      (2) when/ what time引导的特殊疑问句

         What time do you go to school? I go to school at 7. 

         What time does he eat breakfast? He eats breakfast at 6:30. 

         When does Bob take a shower? He takes a shower at 5:00.

(3) 表示频率的副词often, sometimes, usually, never 

语言功能：谈论日常作息时间daily routines

询问、表达时间ask about and say clock time

n         任务型活动：1. 调查每个同学/家人早上的时间安排

                2. 小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学

                3. 制作节目单／运动会活动安排

                4．采访名人

                5．给笔友／朋友写信







三、教学手段和方法：Task-based language learning








四、教学活动设计








First Period:


1.         Telling time








课件或实物练习时间的表达法, 所用句型: What time is it? It’s…


5 am. = 5 o’clock in the morning       8 pm. = 8 in the evening

5: 15 five fifteen/ a quarter past five / a quarter after five

5: 40 five forty/ twenty to six

2.         Crossword puzzle